Arturo Arias

Este curso se propone presentar una visión panorámica de la producción literaria hispanoamericana desde el período modernista hasta el presente. Durante el semestre vamos a familiarizarnos con algunos textos de los autores más importantes del continente en lengua castellana, y también problematizaremos los conceptos de literatura y de “canon literario hispanoamericano.” Se espera que al final del curso los estudiantes sean capaces de relacionar las obras estudiadas con el contexto histórico, político y cultural en el cual fueron producidas, y problematizar críticamente lo que significa “la literatura.”

DESCRIPCION: En este curso leeremos varios textos literarios emblemáticos de las corrientes denominadas indigenistas, postcoloniales y/o subalternas. Leeremos a su vez una serie de textos críticos medulares para su problematización. Los contenidos de estos textos han permeado los debates culturales latinoamericanos desde los años treinta hasta el presente. Me interesa, por un lado, que los estudiantes conozcan el debate teórico en torno a problemáticas históricas tales como el indigenismo y el mestizaje. Enseguida, que aprendan como esta problemática en torno a la indigeneidad ha sido reconceptualizada desde posicionamientos contemporáneos tales como la postcolonialidad o la colonialidad del poder. Por el otro, me interesa que puedan aplicarlo a textos concretos canonizados por décadas. Las actuales prácticas críticas “contra-tradicionales” nos invitan a leerlos ahora como alteridades subjetivas que conceptualizan la problemática de la indigeneidad como aspiraciones subalternas desafíando todo proyecto de homogeneidad identitaria.

MODO DE CALIFICAR: Los estudiantes de maestría tendrán que hacer una presentación oral en clase sobre uno de los textos escogidos, con una duración mínima de 20 minutos. Los estudiantes de doctorado tendrán que hacer una presentación oral en clase sobre uno de los textos escogidos, con una duración mínima de 40 minutos y luego dirigir la discusión teórica. Todos los estudiantes tendrán que entregar un trabajo con una extensión mínima de 20 a 25 páginas. Los estudiantes de doctorado tendrán que entregar una bibliografía comentada 3 semanas antes de la entrega del papel final.

TEXTOS:

Jorge Icaza, Huasipungo

Ciro Alegría, El mundo es ancho y ajeno

Rosario Castellanos, Balún Canán

Miguel Angel Asturias, Mulata de tal

José María Arguedas, Todas las sangres

Domitila Barrios de Chungara, Si me permiten habla

Josías López Gómez, Sakubel k’inal jachwinik La aurora lacandona

Description: Este curso se propone presentar una visión panorámica de la producción literaria hispanoamericana desde el período modernista hasta el presente. Durante el semestre vamos a familiarizarnos con algunos textos de los autores más importantes del continente en lengua castellana, y también problematizaremos los conceptos de literatura y de “canon literario hispanoamericano.” Se espera que al final del curso los estudiantes sean capaces de relacionar las obras estudiadas con el contexto histórico, político y cultural en el cual fueron producidas, y problematizar críticamente lo que significa “la literatura.”

Texts:  Chang-Rodríguez Raquel y E. Malva Filer. Voces de hispanoamérica.

Philip Swanson, ed. The Companion to Latin American Studies.

Juan Rulfo, Pedro Páramo.

Elisabeth Burgos-Debray. Me llamo Rigoberta Menchú y así me nació la conciencia.

Class Reader

Grading: Habrá un examen de medio semestre y uno final, a escribir en casa y enviar por email una semana más tarde como límite. Los estudiantes también tendrán que entregar un papel con una extensión mínima de 10 a 15 páginas. Cada examen contará 25%. El trabajo escrito contará 40%. La asistencia y participación continuas contarán 10%.

UNIVERSITY OF TEXAS AT AUSTIN

Depto. de Español y Portugués

DESCRIPCION DEL CURSO

INSTRUCTOR: Arturo Arias            SEMESTRE: Otoño

OFICINA: BEN 4.130            Año: 2009

HORAS DE OFICINA: LMi 2-3:30pm

E-Mail: arturo _arias@mail.utexas.edu           

TITULO DEL CURSO: La imaginación revolucionaria y representaciones de disidencia en la literatura latinoamericana

CURSO No.: SPN 352

HORA: M-J 5-6:15pm

LUGAR: BEN 1.126

DESCRIPCION: En este curso exploraremos variadas expresiones literarias de América Latina que reflejan de una manera u otra el imaginario disidente, guerrillerista o transgresivo de escritora/es que publicaron durante el Aperíodo guerrillerista@ (1960-1990) del continente. De manera particular, veremos cómo las diferentes experiencias sociohistóricas van conformando imaginarios y simbología que implican no sólo diferentes formas de narrar, sino también diferentes maneras de explorar las identidades comunitarias y de codificarlas como significaciones imaginarias inscritas en el lenguaje.

MODO DE CALIFICAR: Todos los estudiantes tendrán que hacer una presentación oral en clase sobre uno de los textos escogidos, con una duración mínima de 20 minutos. Habrá un examen de medio semestre y uno final, a escribir en casa y enviar por email una semana más tarde como límite. Los estudiantes también tendrán que entregar un papel con una extensión mínima de 10 a 15 páginas. Cada examen contará 20%. El trabajo escrito contará 40%. La presentación oral contará 15%, y la asistencia y participación continuas contarán 5%.

TEXTOS:

Claribel Alegría and Darwin Flakoll, Cenizas de Izalco

Mario Payeras, Los días de la selva

Gloria Guardia, El último juego

            Elizabeth Burgos-Debray, Me llamo Rigoberta Menchú y así me nació la conciencia

Gioconda Belli, La mujer habitada

Sergio Ramírez, Sombras nada más

Pedro Lemebel, Tengo miedo torero

            PROGRAMA TENTATIVO

Agosto   27:            Introducción

Agosto 31:            Last day of the official add/drop period; after this date, changes in registration

require the approval of the department chair and usually the student’s dean.

Sept.        1:            Los años sesenta, desarrollo y revolución: emergencia del período guerrillerista

                         en América Latina

Sept.        3:            Los años setenta, contrainsurgencia y la represión de Estado

Sept.        8:            Implicaciones literarias y culturales del período guerrillerista

Sept.      10:            Cenizas de Izalco

Sept.      15:            Cenizas de Izalco

Sept.      17:            Cenizas de Izalco

Sept.      22:            Los días de la selva

Sept.               23:            Last day to drop a class without a possible academic penalty.

Sept.      24:            Los días de la selva

Sept.      29:            Los días de la selva

Oct.          1:            (Clase cancelada por viaje)

Oct.          6:            El último juego

Oct.          8:            El último juego

Oct.        13:            El último juego           

Oct.        15:            Me llamo Rigoberta Menchú y así me nació la conciencia

Oct.        20:            Examen de medio semestre

Oct.               21:            Last day an undergraduate student may, with the dean’s approval, withdraw from

the University or drop a class except for urgent and substantiated, nonacademic reasons.

Last day a student may change registration in a class to or from the pass/fail or credit/no credit basis.

Oct.        22:            Me llamo Rigoberta Menchú y así me nació la conciencia

Oct.        27:            La mujer habitada

Oct.        29:            La mujer habitada

Nov.         3:            La mujer habitada

Nov.         5:            (Clase cancelada por viaje)

Nov.       10:            Sombras nada más

Nov.       12:            Sombras nada más

Nov.       17:            Sombras nada más

Nov.       19:            (Clase cancelada por viaje)

Nov.       24:            Tengo miedo torero

Nov.       26:            THANKSGIVING

Dec.                 1:            Tengo miedo torero

Dec.                 4:            Tengo miedo torero

Entregar trabajos escritos

Profesor les entrega el examen final que los estudiantes deberán enviar por email a más tardar el jueves 11 de diciembre a las 5pm

OBSERVACIONES FINALES

1.- Los papeles tendrán que ser entregados al principio de clase del día 4 de diciembre. Todo trabajo que llegue después del principio de la clase, aún cuando llegue durante el curso de la misma, será considerado tardío y penalizado en consecuencia.

2.- Los papeles tardíos serán penalizados con la reducción de un grado por cada día que lleguen tarde. No se concederán extensiones salvo en casos de emergencia médica debidamente documentada.

3.-La asistencia a clase es obligatoria. La participación en clase afectará la calificación final.

4.- No habrá posibilidades de rehacer los exámenes en caso de que un estudiante no asista a la clase el día en que se realiza o se entrega el mismo, salvo en casos de emergencia médica debidamente documentada y previa notificación por teléfono.

5.- Los estudiantes con cualquier tipo de discapacidad pueden solicitar el acomodo académico adecuado en la Division of Diversity and Community Engagement, Services for Students with Disabilities, 471-6259.