Syllabus
P = Précis, schriftliche Arbeit, D = Debatte, F = Fragen, E= Einstellung: klicken für Übungsblatt
Siehe "Assignments" für Details; Übungsblätter ¸ber Links (unten angegeben)
DOWNLOAD: Geschichtsbuch 3 Auszüge (=G3 pdf im Stundenplan)
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"Seite" = "S." = Seiten aus Geschichtsbuch 4
"PPT" = Powerpoint in der Klasse, im Netz zu sehen (auf PPT klicken);
auf dem Titel klicken = PPT-Dokument herunterladen
Vokabel für Geschichtsbuch 3 & 4 (pdf download)
Vokabelklausur = kleine Prüfung zum Wortschatz; Vokabelübung = Übung, sich darauf vorzubereiten.
Woche 1: 25. - 27. August
1: Einführung: Geschichte, Gattung, Gedächtnis, Perspektive u. Kontext
2: Der erste Weltkrieg als erster totaler Krieg
Text: "Europas Krieg gegen sich selbst" (G3 pdf)
Vokabelklausur (Vokabelübung)
Zur Diskussion: Drei Hauptunderschiede zwischen diesem Krieg und seinen Vorgängern
TEIL 1: Deutschlands verlorener Krieg als verlorene Zukunft
Woche 2: 30. August - 3. September
P 3: Wieso ein Krieg "des Industriezeitalters"?
Text: "Der Krieg verändert die Welt," S. 266-267 (G3 pdf = pdf 9-10) (Vokabelübung)
Europas Krieg gegen sich selbst = PPT (html) und W02eurokrieg.ppt (ppt doc)
Zur Diskussion: Merkmale des Industriezeitalters und ihre Auswirkungen auf die Außenpolitik und die KriegsführungF 4: Blockade als Kriegswaffe gegen eine Bevölkerung
Text: "Die deutsche Heimatsfront," S. 267-68 (G3 pdf = PDF 10-11) (Vokabelübung)
Text: "Das Epochenjahr 1917," S. 269-70 (G3 pdf = PDF 12-13) (Vokabelübung)
Vokabelklausur
5: Die Suche nach einer neuen Weltordnung
"Der Erste Weltkrieg u. seine Folgen," S. 8 - 9 (Vokabelübung)
"Die neue Ordnung," S. 10 - 12
Die neue Ordnung = PPT (html) und W02neueord.ppt (ppt doc)
Zur Diskussion: Inwiefern haben die Folgen des Krieges die erhofften Änderungen massiv erschwert? Welche von Wilsons 14 Punkten sind nicht oder nur z. T. ausgeführt worden?
Woche 3: 8. - 10. September (6. September Labor Day)
D 6: Die verscherzte Gelegenheit
"Der Frieden von Versailles," S. 14 - 17, #1, #2, #3, #4, #7
Text: Lenin, in "Der Frieden von Versaillies 1919: Ein verlorener Frieden?" (pdf)
Versailles = PPT (html) und W03versailles.ppt (ppt doc)
Diskussion: Die Probleme des Vertrages -- unlösbar? Was hätte man anders machen m¸ssen?
7: Die Suche nach neuen Konzepten in der Kunst
Text: Expressionismus (pdf)
Vokabelklausur
Expressionistische Kunst= PPT (html) und W03expkunst.ppt
Zur Diskussion: Eine konstruktive oder negative Ästhetik?
TEIL 2: Eine Regierung im Gefechtfeuer
Woche 4: 13. - 17. September
P 8: Der konfliktreiche Anfang
"Die Revolution von 1918/19," S. 64 - 67 (Vokabelübung)
Die Revolutionen = PPT (html) und W04rev.ppt (ppt doc)
Zur Diskussion: Wer hat die Revolution angefangen? Wer sie weitergeführt? Worüber sind die Teilnehmer einig? Uneinig?
9: Die historische Abrechnung
"Weimarer Republik," S. 63
Weimarer Kultur und Kunst = PPT (html) und W04weimarkul.ppt
Zur Diskussion: Stellung nehmen zu der These: "Die WR ist ein Beispiel dafür, daß Demokratie nicht mit allen Problemen fertig werden kann."
10: Rechtsextremisten, Ruhrkrise u. Inflation
"Kapp - Lüttwitz - Putsch," usw., S. 67 - 68
"Das Krisenjahr 1923," S. 68 - 72
Die Revolutionen = PPT (html) und W04rev.ppt (ppt doc)
Weimarer Wirtschaft und Politik = PPT (html) und W05weimarerwirt.ppt
Zur Diskussion: Wer sind die Rechtsextremisten gewesen? Was wollten sie? Wieso haben die Ruhrkrise und die Inflation Putsche gefordert?
Woche 5: 20. - 24. Septemeber
D 11: Die erstaunlichen Leistungen trotz allem
"Politik, Wirtschaft und Gesellschaft in der WR," S. 73 - 78
Text: Neue Sachlichkeit (pdf)
Weimarer Wirtschaft und Politik = PPT (html) und W05weimarerwirt.ppt (ppt doc)
Zur Diskussion: Was waren die Leistungen? Die Hindernisse dazu?
F 12: Kunst u. die Politik des Humors
Texte: Kabarett - Lieder (pdf)
Vokabelklausur
Dada = PPT (html) und W05dada.ppt (ppt doc)
Zur Diskussion: Die Kabarett-Lieder und die Werke der Dada Künstler haben verschiedene Arten von Humor. Wie würden Sie die Absichten dieser Werke kennzeichnen? Was sagen die Werke über ihre Zielgruppen?
13: Die glorreichen Jahre
"Kultur und Film," S. 83 - 87
Filmauszüge: Berlin: Symphonie einer Großstadt (1927), UGL AV VIDCASS 6848
Metropolis (1927)
Zur Diskussion: Kontraste zwischen den zwei Darstellungen von der Großstadt
Woche 6: 27. September - 1. Oktober
14: Die gesellschaftlichen Schranken für die Jugend
"Jugend in der Weimarer Republik," S. 79 - 82
Zur Diskussion: Verbinden Sie Aussagen, Mitgliedszahlen und Gesellschaftsstand in diesen Berichten, um festzustellen, wie "frei" diese Gesellschaft für die Jugend war.
P 15: Der ideologische Kampf um die Wähler
"1930 - 1933: Zwischen Demokratie und Diktatur," S. 88 - 92 (Vokabelübung)
Wahlplakate = PPT (html) und W06wahlp.ppt (ppt doc)
Zur Diskussion: Weisen diese Wahlplakate auf den Untergang der WR hin, oder sind sie "normal"? Begründen Sie Ihre Antwort.
16: Die Auswirkungen der Wirtschaftskrise auf individuelle Menschen
"Die Weltwirtschaftskrise und ihre Folgen," S. 93 - 95
Zur Diskussion: Die vier Perspektiven, die in den Texten vorkommen.
Woche 7: 4. - 8. Oktober
17: ERSTE PRÜFUNG
TEIL 3: National Sozialismus: Betrüger und Betrogene
18: Wie ein Diktator "demokratisch" an die Macht kommt
"Nationalsozialismus und Faschismus", S. 98 - 99
"Die 'Machtergreifung'", S. 100 - 103 (Vokabelübung)
Zur Diskussion: Die Stufen, der Kontext, die Bedingungen
F 19: Die Gleichschaltung als Zwang und Gelegenheit
"Denken und Handeln: Die Ideologie des Nationalsozialismus", S. 106-111
Alltagsleben unter NS = PPT (html) und W07alltag.ppt (ppt doc)
Filmauszüge: Leni Riefenstahl
Zur Diskussion: Hauptmerkmale der NZ Ideologie. Riefenstahls behauptete Überzeugungen zu Hitler, ihre Verantwortungen als Künstler. Was meinen Sie dazu?
Woche 8: 11. - 15. Oktober
20: Thema: Ästhetisierung der Politik - das Dritte Reich als Spektakel
Text: auf Englisch über Riefenstahls Film (pdf)
** Filmaufgabe: Riefenstahl, Der Triumph des Willens (Filmauszüge)
UGL AV VIDCASS 364; VIDCASS 3167; DVD 407
Zur Diskussion: Was macht einen Film zu Propaganda? Die Einflüsse auf Filme heute: Beispiele, die Sie identifizieren.
21: Die Wirkung "Gleichschaltung" auf das menschliche Bewußtsein
"Leben in der Diktatur," S. 112 - 114
Text: Literatur und Kunst (pdf)
Entartete Kunst = PPT (html) und W08entartet.ppt (ppt doc)
Zur Diskussion: Die Kontexte, die die Perspektiven dieser Berichte beeinflussen. Vergleichen Sie Thematik u. Ton der zwei Berichte
P 22: Organisierter und individueller Widerstand: KPD, Militär, Kirche
"Widerstand gegen den Nationalsozialismus", S. 115 - 117,
Texte: Exil-Gedichte von Hermann-Neiße und Brecht (pdf)
Zur Diskussion: Die Beweggründe (die Motivation), Arten u. Ergebnisse des Widerstandes. Vergleichen Sie die Formen des Widerstandes bei den beiden Exildichtern.
Woche 9: 18. - 22. Oktober
23: Hitlers Strategien: Vorläufige Erfolge, die verhängnisvoll wurden
"Die Außenpolitik," S. 118 - 123
Zur Diskussion: Die möglichen "Lehren" dieser Geschichte für die USA nach dem 2. Weltkrieg
24: Die Heimat- u. Kriegsfronten aus mehreren Perspektiven
"Der totale Krieg," S. 128 - 34
Filmauszüge: Mein Krieg
Kriegspropaganda = PPT (html) und W09kriegsprop.ppt (ppt doc)
Zur Diskussion: Unterschiede in offiziellen und unoffiziellen Darstellungen
25: Die allmähliche Auswirkung der Unterdrückung
"Die jüdische Bevölkerung unter dem Nationalsozialismus," S. 135 - 139,
Vorzulesen: Celan, "Todesfuge"
Zur Diskussion: Die Berichte der Juden mit denen von den I.G. Farben Angestellten und Direktoren in Bezug auf Thematik und Perspektive vergleichen.
Woche 10: 25. - 29. Oktober
D 26 Nationalsozialismus damals und danach (siehe S. 112 - 117)
27: ZWEITE PRÜFUNG
TEIL 4: Das neue Europa: Deutschland im Mittelpunkt
28: Thema: Die neue Ordnung nach dem Krieg
"Die Welt nach 1945," S. 143
"Neue Machtverhältnisse in der Welt 1945 - 1947," S. 144 - 148
Besatzungszonen 1945 = PPT (html) und W10zonen45.ppt (ppt doc)
Zur Diskussion: Warum eine Besatzung? Wieso keinen Widerstand? Wahl der Pro-und-Contratage (die Einstellungen), Partner, Themen
Woche 11: 1. - 5. November
29: Andere Friedensbedingungen als 1918
"Potsdamer Abkommen; Zusammenbruch und Befreiung," S. 210 - 213
"Als der Krieg zu Ende war," S. 217 - 219: #1,#2,# 3,#4,#6,#8
Text beginnen: Wolfgang Borchert, Draußen vor der Tür
Zur Diskussion: Die grundsätzlichen Unterschiede u. die Unterschiede in Ost- und Westzonen
30: Die "unbewältigte Vergangenheit," die niemand bewältigen will
Text: Wolfgang Borchert, Draußen vor der Tür
Zur Diskussion: Rhetorik u. Gegenst”nde als Metaphern -- "die gute deutsche Wahrheit," die Namen der Figuren, die Gasmaske, usw.
P 31: Ein emblematisches Identitätsproblem
Text: Wolfgang Borchert, Draußen vor der Tür
Textauswahl zu den Themen fällig
Zur Diskussion: Die Stereotypen im Hörspiel u. Beckmanns Unfähigkeit sich mit ihnen zu verständigen -- Beispiele u. Implikationen
Woche 12: 8. - 12. November
32: Die Umschaltung
"Deutschland seit 1945," S. 208 - 209
"Der Weg zur Spaltung," S. 213 - 216
Besatzungszonen 1945 = PPT (html) und W10zonen45.ppt (ppt doc)
Zur Diskussion: Ist Deutschland ab 1946 praktisch zwei Kolonien geworden?
33: Verstaatlichung, Fl¨chtlinge, Mauerbau: Monopolsozialismus und seine Ziele
"Die DDR seit 1949," S. 232-238
Ost Berlin = PPT (html) und W12ddrberlin.ppt (ppt doc)
Zur Diskussion: Die DDR hat im Endeffekt eine Form von Reparationen an Russland alleine tragen müssen, etwas was unser Text nicht bespricht. Warum? Inwiefern trugen diese Last und der kalte Krieg zu den Problemen der DDR als Staat bei?
34: Lob und Kritik der DDR
Texte: Gedichte von Rennert (pdf), Bartsch (pdf)
Braun: Unvollendete Geschichte (Auszug, pdf)
Heym: Die richtige Einstellung (Auszug)
Zur Diskussion: Selbstentfaltungsschwierigkeiten in der DDR--ganz anders als im Westen?
Woche 13: 15. - 19. November
E 35: Wirtschaftswunder und Westintegration
"Die Bundesrepublik: Die Ära Adenauer," S. 220-224
"Die Bundesrepublik: 1966 - 1989," S. 224 - 227
Zur Diskussion: Inwiefern spiegelt ihre politische Geschichte die wachsende Unabhängigkeit der BRD wider?
36: Die Kritik einer neuen Generation an ihren Eltern u. ihrer Gesellschaft
Texte: Gedichte
Eich, "Wacht auf"
Enzensberger, "Middle Class Blues"
Böll, Die verlorene Ehre der Katharina Blum (Auszug)
Zur Diskussion: Welche Mängel in der Gesellschaft, welche Lösungen dazu werden in diesen Werken impliziert.
TEIL 5: Die Leiden des neuen Deutschlands
E 37: Ein Deutschland oder nicht?
"Der Weg zur Einheit," S. 242 - 247
Vereintes Deutschland 1991 = PPT (html) und W13dtld91.ppt (ppt doc)
Zur Diskussion: Grundsätzliche oder vorübergehende Unterschiede zwischen dem neuen und dem alten Deutschland? Das langfristige Ergebnis der Einheit (etwa in 50 Jahren)?
Woche 14: 22. - 24. November (25.-26. Nov. Thanksgiving holiday)
E 38: Zweimal Deutschland: Die "neuen" Bundesländer kämpfen um ihre Identität
"Vereinigte Republik aber geteilte Gesellschaft?," S. 247 - 249
Texte: "Jugendliche erleben die Wende" (pdf)
"Besser - Wessi" (pdf)
Filmauszüge: Good Bye Lenin
Zur Diskussion: Was für Umstellungsprobleme haben Leute, die aus der ehemaligen DDR stammen? Was wollen diese Bürger heute? Was finden sie in der neuen Gesellschaft gut, was lehnen sie ab?
39: Das Spitzelsystem und seine Wirkung w”hrend und nach der DDR
"Die Stasi," S. 239 - 241
Zur Diskussion: Ihre Vorstellungen vom "Spitzel" (James Bond, usw.) und die "Inoffiziellen Mitarbeiter" -- ein Vergleich
Teil 6: Deutsche als Weltbürger: Was sie heute beitragen
Woche 15: 29. November - 3. Dezember
E 40: "Deutschland und die UNO," S. 309 - 310
E 41: Deutschland und Europa (pdf)
E 42: Deutschland und die USA (pdf)
MERKE: Dieser Kurs hat ein Abschlussexamen