Kursnummer:                  GER 363
Lehrerin:                         Janet Swaffar
Büro:                              EPS 3.166
Texte:                             GBS 4.114 (Lesehefter (Reader)), Ihr Lesehefter ist gelocht,
                                      heften Sie ihn in ein 11/2 dickes Ringbuch ab!
Video:                            Kopien Batts 232, persönliche Leihkopien Batts 3
Portfolio:                        Kaufen Sie sich ein 1" oder 11/2" dickes Ringbuch

In diesem Kurs werden wir uns mit der Medienkultur in Deutschland beschäftigen, d.h., wir werden uns mit deutschsprachigen Fernsehsendungen, Filmen, Zeitungen, Zeitschriften, und dem deutschsprachigen Internet auseinandersetzen und sie mit entsprechenden Programmen in den USA vergleichen.  Wir werden also ausschließlich mit Materialien arbeiten, die ursprünglich für Deutsche entwickelt wurden!!!  Aber keine Angst: Sie können die Videos, die wir für diesen Kurs bearbeiten, mit nach Hause nehmen oder im Sprachlabor (Batts 232) wiederholt ansehen.  Die Ausschnitte, die Sie sehen werden, sind 20-30 Minuten lang und sind thematisch weit gestreut: Sie reichen von Werbung über Telespiele bis hin zu Dokumentarfilmen.

Kursziele (goals)

1. Hörverständnis erweitern (mündliche und schriftliche Übungen dienen als Hilfestellung)

2. Lernstrategien üben

- Wortschatz durch wiederholtes Zuhören und Lesen erweitern -- Diskursabsichten in Texten anhand der Sprache und paralinguistischen Informationen notieren
- Schreiben: zum Gehörten Stellung nehmen
- Mündlich: Meinungen ausdrücken und mit Beispielen belegen

Stundenablauf:

In den ersten fünf Minuten werden wir jeweils Redewendungen und geläufige Ausdrücke üben. Danach werden wir uns im Format 1-8 nach dem Syllabus richten.

TEXTSPRACHE ( = Reproduktion)

1. Visuelles: die Sprache des Bildes feststellen und beschreiben
2. Diskursives: Makroinformation mit Art der Darstellung verbinden
3. Absichten: Aussagen mit vermutlichem Publikum (Zuschauer) verbinden
4. Logik: Mikroinformation, d.h. Beispiele aus dem Text
5. Sprachliche oder kulturelle Probleme, die Sie mit dem Text haben

6. Nacherzählungen: Inhalt des Textes
7. Intentionen des Produzenten (was beabsichtigt der Hersteller): Erfaßbar aufgrund der Logik, der Wortwahl, des Stils, und der visuellen und inhaltlichen Organisation des Videos)
8. Intentionen des Lesers oder Zuhörers (als Deutscher / als Amerikaner: mögliche Vorurteile, Ziele)
9. Interpretationen, die aus unseren Feststellungen entstehen

Benotung:
Portfolio:                                                                                    30%
Hausaufgaben:                                                                            10%
Essays:                                                                        je 10% = 20%
Anwesenheit/Mitarbeit:                                                               10%
10 Tests (jeweils 15-20 Minuten lang)                           je 3% = 30%

Portfolio:

Kaufen Sie sich ein 1" oder 11/2" dickes Ringbuch.  In dieses Ringbuch heften Sie die folgenden Dinge ab:
- Alle Hausaufgaben nacheinander
- Alle Tests nacheinander
- Alle Essayversionen (mehr dazu unten) nacheinander

Das Portfolio geben Sie am Ende des Kurses ab (siehe Syllabus) und es wird auf Vollständigkeit und Ihren persönlichen Fortschritt hin bewertet.  Das heißt, Ihre Leistung wird nicht im Vergleich zu Ihren Klassenkameraden gemessen, sondern Ihre eigene Leistung in späteren Arbeiten wird mit ihren früheren Leistungen verglichen und Ihr Fortschritt wird bewertet.  Auf diese Art werden alle fair bewertet und alle müssen sich anstrengen, um ihr Deutsch zu verbessern!

Hausaufgaben:

Ihre Hausaufgaben sind im täglichem Syllabus notiert.  Beispiel: Die Hausaufgabe, die unter "Woche 3, Di" gelistet ist, ist am Dienstag der dritten Woche abzugeben.  Bitte legen Sie Ihre (schriftlichen) Hausaufgaben vorne auf den Tisch sobald Sie ins Klassenzimmer kommen.  Die Hausaufgaben werden mit Noten A-F bewertet, zu spät eingereichte Hausaufgaben bekommen ein automatisches F.  Wenn Sie Ihre Hausaufgabe zurückbekommen haben, legen Sie sie in Ihr Portfolio (siehe unten)

Tests:

Jede Woche schreiben Sie einen 15-20minütigen Test (siehe Syllabus).  Die Aufgaben im Test entsprechen denen, die Sie in der Klasse oder zu Hause bearbeiten.  Wenn Sie zu spät zum Unterricht kommen, wenn ein Test geschrieben wird, dann haben Sie Zeit verloren.  Tests können nur nach vorheriger Absprache mit der Lehrerin und mit Nachweis trifftiger Gründe nachgeschrieben werden.

Essays:

Sie werden in diesem Kurs insgesamt 2 Essays von 2-3 Seiten schreiben, allerdings werden wir den Essay in mehreren Versionen überarbeiten:
Version 1: Ihnen wird ein Thema gegeben und Sie schreiben die erste Version in der Klasse
                (30min). Sie tauschen Ihren Essay dann mit einem Partner/einer Partnerin aus,
                lesen den Essay des Partners und machen Verbesserungs-vorschläge
                (Grammatik, Rechtschreibung, Struktur und Inhalt!!). Besprechen Sie den Essay
                mit Ihrem Partner/Ihrer Partnerin und der Lehrerin.
Version 2: Anhand der Vorschläge, die Sie in der Klasse bekommen haben, überarbeiten
                Sie ihren Essay und erweitern ihn auf 2-3 gedruckte Seiten (Times 12, 1 inch
                Rand). Geben Sie den Essay ab (Siehe Syllabus)
Version 3: Ihre Lehrerin wird Ihren Essay korrigieren (Inhalt, Struktur, Grammatik,
                Rechtschreibung) und Sie werden Ihren Essay anhand dieser Vorschläge
                verbessern und dann abgeben (Datum, siehe Syllabus). Die zweite und dritte
                Version werden bewertet!

=> Alle drei Versionen kommen in Ihr Portfolio/Ringbuch!

Mitarbeit/Anwesenheit:

Nur die Person, die körperlich und geistig anwesend ist, kann Punkte für Mitarbeit erarbeiten!  Ihnen steht ein (1) unentschuldigtes Fehlen zu.  Ab dem zweiten Mal wird ihnen 1% Ihrer Endnote abgezogen.  Sollten Sie trifftige Gründe haben, warum Sie nicht am Unterricht teilnehmen können, so sollten Sie Ihre Lehrerin vor der jeweiligen Stunde kontaktieren und sich eine Abwesenheitserlaubnis einholen (Gegebenenfalls müssen Sie ärztliche Atteste etc. vorlegen).  Es versteht sich von selbst, daß Sie sich bei Ihren Mitstudenten nach dem Inhalt und Ablauf der versäumten Stunde, etwaigen Änderungen im Syllabus und den Hausaufgaben erkundigen.  Es wird erwartet, daß Sie vorbereitet im Unterricht sind, auch wenn Sie die Stunde zuvor gefehlt haben!!

Kommunikation:

Wir sprechen im Kurs nur Deutsch miteinander.  Es wäre schön, wenn Sie auch in meiner Sprechstunde Deutsch reden würden, aber Sie können dort selbstverständlich auch Englisch sprechen.  Sobald Sie irgendwelche Probleme mit dem Kurs oder den Materialien haben oder Ihnen etwas nicht klar ist FRAGEN SIE mich so früh wie möglich, damit wir die Schwierigkeiten schnell aus dem Weg räumen können.

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